Si buscas un curso de elaboración y defensa de la programación didáctica y casos prácticos en inglés-Secundaria (Sevilla), no te falta teoría: te falta pasar del papel a la voz sin perder el hilo cuando el tribunal pregunta en inglés. Este artículo convierte el contraste programación↔caso en un guión oral de 30 minutos que puedes ensayar hoy con el simulador de tribunal.
Complementa la matriz programación vs caso práctico (Sevilla) y la rúbrica oficial de Secundaria Andalucía 2026: aquí el foco es cómo suena tu defensa, no solo qué escribes.
Qué problema resuelves hoy
En Sevilla (y en el resto de Andalucía) la segunda parte de la oposición te pide defender la programación y enlazarla con un caso o unidad. El error típico: memorizar un monólogo en español y “traducir” sobre la marcha. El tribunal nota la improvisación, pierdes tiempo y se rompe el puente didáctico.
Te llevas un mapa de 30 minutos, cuatro contrapreguntas frecuentes en inglés y un ciclo de tres ensayos con el simulador para corregir ritmo, claridad y coherencia normativa.
Mapa oral de 30 minutos (programación + caso en EN)
Cronometra en voz alta. Si te pasas de tiempo en un bloque, recorta ejemplos, no el anclaje curricular.
- Minutos 0–3 — Apertura y contexto: etapa, curso, materia (English), centro tipo y reto de aula en una frase. Cita el decreto/currículo autonómico que usas sin leer párrafos enteros.
- Minutos 3–12 — Programación didáctica: objetivos, competencias clave, evaluación y atención a la diversidad. Máximo tres ejemplos concretos (una SdA, un instrumento, un ajuste).
- Minutos 12–22 — Caso / unidad: problema, secuencia didáctica, materiales y cómo mides el aprendizaje. Enlaza cada paso a un epígrafe de tu programación (el “puente” que el tribunal busca).
- Minutos 22–27 — Cierre evaluativo: qué harías distinto tras los resultados y cómo encaja con LOMLOE/competencias. Una frase de cierre, no un nuevo tema.
- Minutos 27–30 — Margen para el tribunal: reserva aire. Si no hay preguntas aún, recapitula en 60 segundos el hilo programación→caso.
Cuatro contrapreguntas que debes ensayar en inglés
No memorices respuestas de 3 minutos. Prepara un esqueleto de 40–60 segundos: afirmación → evidencia de tu documento → ejemplo de aula → vuelta a la programación.
- “How do you assess communicative competence in this unit?” — Nombra instrumento + criterio + cuándo lo aplicas; evita “with rubrics” sin detalle.
- “Where is attention to diversity in your lesson sequence?” — Señala un ajuste real (tiempo, input, output) ligado a un alumno tipo, no un listado genérico.
- “How does this case connect to your yearly programming?” — Cita el bloque/unidad y el objetivo que comparte; es la pregunta que tumba a quien improvisó el puente.
- “What would you change after the first assessment?” — Una mejora medible (más práctica oral, andamiaje, feedback). Muestra criterio profesional, no perfeccionismo vacío.
Ciclo de 3 ensayos con el simulador (esta semana)
- Ensayo 1 — Solo mapa: graba o simula los 30 minutos sin contrapreguntas. Anota en qué minuto te vas de tiempo.
- Ensayo 2 — Con 2 preguntas: elige dos de la lista anterior. Si te trabas, escribe el esqueleto y repite solo ese tramo.
- Ensayo 3 — Condiciones de tribunal: sin papeles a la vista (solo esquema de una cara), reloj visible y las cuatro preguntas en orden aleatorio. Compara claridad y ritmo con el ensayo 1.
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Tres errores que bajan nota en Sevilla (y en Andalucía)
- Leer la programación en voz alta: el tribunal ya tiene el documento; quiere oír criterio y conexión didáctica.
- Separar programación y caso como dos charlas: sin puente explícito, parece que improvisaste el caso la noche anterior.
- Responder en inglés con muletillas vacías: “It depends” sin ejemplo de aula pierde más que una respuesta breve y concreta.
Para el marco autonómico y landings de etapa, revisa también Oposiciones Secundaria Andalucía 2026 y la metodología Opolevel.
Checklist de esta noche (15 minutos)
- Marca en tu programación los 3 anclajes que citarás en el bloque de caso.
- Escribe en una cara el mapa 0–30 (solo palabras clave en EN).
- Haz el ensayo 1 cronometrado; mañana, el ensayo 2 con dos contrapreguntas.
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